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【硬笔书法】30天,写一手漂亮好字 凯叔

不知道大家有没有这种感觉,

字写得好看的人,无论大人还是孩子,

一般都做事认真,成绩不会太差

因为在练字的过程中,他们自然而然的收获了耐心、专注、严谨、考虑周全…等宝贵的品质。

这些品质,恰好是学好一门功课、做成一件事情的充分必要条件,使人受益一生。

见字如面

气质和才学,都藏在“笔迹”中

古人云:“书者,如也。如其学,如其才,如其志。”

翻译成大白话就是:字如其人

从一定程度上说,字的好坏体现了一个人的精神面貌和气质,字里行间透露的是他的才华和涵养。

一代鸿儒钱钟书先生,除了写文章,每天都要拿出一段时间来练字。古人碑帖见到哪个就写哪个,写哪个就像哪个。

演员井柏然,曾因为写字太丑,被同组的其它演员嘲笑。他下定决心要内外兼修。

经过一段时间的潜心苦练,他凭借一手好字,秒杀大半个娱乐圈,刷足好感。

后来的事,大家都知道了,字体库从此还多了一个“井柏然体”。

△ 井柏然手稿

写字,和读书一样,都能使内心得到平静和淡然。笔尖留下的字迹,藏着你走过的路,和对待人生的态度。

懂得把字写好的孩子

一下笔就赢了

2013年,教育部正式将“”教育纳入中小学教学体系,“逼”着孩子练好写字童子功,足见对其重视度。

功利点说,

把字写好,是孩子最简单的提高分数的方式

现在,网评早已成为了试卷评阅的基本手段。字要是写得歪歪扭扭不好看,扫描出来后就更丑了,即使有一些亮点,也如同将金子混同在沙砾当中。

一位参加过中考作文阅卷的老师说:一份作文试卷,在评卷教师的眼皮底下停留的时间也就60-120秒左右。一般扫一眼开头结尾,再看看卷面,作文分就定了。

如果字迹潦草、难认,卷面分当场就飞了。如果卷面整洁,老师能一眼看到亮点,得高分的机会自然多,字再好看点,分数起码高出5、6分。

在关键考试中,这“白捡的”5、6分,很可能影响着孩子能否进入心仪的学校。

把字写好,孩子的理解力也会提升

杨绛先生在《钱钟书手稿集》的序言里说,钱钟书先生并不像大家口中说的那般“记忆超强,过目不忘”,他只是好读书,肯下功夫,比如做读书笔记。

最强的记忆,比不过最淡的墨水”。

眼过千遍,不如手写一遍”。

写字的时候,需要手眼高度配合。在这个状态下,大脑的参与度和兴奋度持续激活,获得知识量更多,理解更深刻。这也是为什么,在科技如此发达的今天,依然有不少作家、学者,坚持用纸笔做读书笔记的原因。

经常练字的孩子,手写心摹,对生字生词的默写认识能力加深,阅读理解能力也跟着水涨船高。

把字写好,能帮助孩子养成良好的学习习惯     

很多孩子写作业拖拖拉拉,有点声响就分神;

做事常常丢三落四;不注意细节,

会做的题,却因为粗心大意丢分…

背后的原因很多,但首当其冲的,就是孩子注意力不集中。

同样是一天十几个小时的努力,与专注力强的“学霸”相比,学习效果,可能相差十万八千里。

练字时,需要目不转睛、聚精会神地盯着书法帖,一笔一划地临摹,在这个过程中,专注力被反复打磨,孩子越来越沉得住气,专注、细心的好习惯自然养成。

别让“写字”

成为你拿不出手的软肋

常练字,对于成人来说,同样是大有裨益。

提笔忘忧,落笔心安。

一笔一划中,因为压力而紧绷疲惫的神经被疏解;横折撇捺中,练就好心态,让我们有了继续生活的勇气。

一手漂亮好字,让我们自带书卷气,无论走到哪里,都会让人喜欢甚至比唱歌、跳舞等才艺,更加让人羡慕。

可惜的是,现在能把字写好的人,越来越少了…

每天我们有1/3的时间在听键盘声,

享受高效率的同时,早已是“提笔忘字”。

我们用表情包、段子来表达情绪,

却无法释放内心深处的情感,

与自己对话,与他人谈情。

只有在不得不提笔的时候,才深觉尴尬

因为字丑,迷人的形象,在签名的瞬间就崩塌了;

因为字丑,不敢在家校联系本上签字,被吐槽没做好表率;

因为字丑,面试、工作汇报时给领导留下了坏印象;

因为字丑,买到喜欢的本子不敢动笔,不敢为朋友手写贺卡,怕破坏了画面的美感…..

写字这件事,已经成为许多人拿不出手的软肋….

30天,写出一手漂亮好字

在笔墨书香中,度过美好的亲子时光

谁都想要写得一手好字,可是能写出漂亮的好字人只是少数。

许多人为了练好字,买了字帖苦练,或是给孩子报名昂贵的书法班,逼着他们花大把时间去完成练字作业。

可结果呢,要么是坚持不下来,

要么是苦练了几个月,没有大的长进。

写一手好字哪有那么难?

只要掌握正确的方法,再加上一点点的努力,每个人都能写出一手漂亮好字。

台湾书法冠军叶晔作品

为了帮助孩子打好“写字”童子功,帮助爸爸妈妈重拾书写的好时光,凯叔请到了台湾硬笔书法冠军——叶晔,请他打磨了一套完整高效的练字秘籍。

跟着学、跟着练,只要30天,你的字就会有翻天覆地的变化。

铅笔、钢笔、圆珠笔、中性笔均适用

规范 正楷

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